PRONTO PARA PLANEJAR E ADAPTAR
O kit pedagógico
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Apresentação
Apresentação ilustrada de 26 slides, com narrativa histórica, representações didáticas, leitura de fontes, comércio, poder e cultura no Mali medieval.
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Orientações ao professor
Guia ampliado com 16 páginas de aprofundamento historiográfico, roteiro de quatro aulas, orientações de mediação, referências e respostas comentadas.
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Atividades dos alunos
Caderno investigativo de 10 páginas com atividades de análise de fontes, sínteses, cronologia e planejamento de exposição histórica.
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Ficha pedagógica
Duração: 5 aulas de 50 minutos (250 minutos).
Público: 7º ano do Ensino Fundamental.
Conhecimentos prévios: Noções básicas de fontes históricas, períodos medievais e leitura de mapas.
Objetivos de aprendizagem
- Localizar o Império do Mali na África Ocidental e diferenciar período medieval e limites atuais.
- Relacionar comércio, poder político, circulação de conhecimentos e rotas transaarianas.
- Ler criticamente Atlas Catalão, relatos árabes, tradições orais e manuscritos.
- Produzir exposição com interpretações historicamente fundamentadas.
Apresentação da proposta
Como reconstruímos a história do Império do Mali? Em cinco aulas, o estudante investiga a história do Sahel medieval a partir de representações cartográficas, relatos escritos, tradições orais e vestígios de circulação cultural.
O kit gratuito reúne uma apresentação ilustrada de 26 slides, orientações aprofundadas ao professor (16 páginas) e um caderno investigativo para estudantes (10 páginas). As ilustrações contemporâneas são recursos didáticos e não documentos medievais.
Planejamento das cinco aulas
Abra cada aula para examinar o objetivo, o tempo previsto, as fontes e as perguntas de investigação.
AULA 1 · 50 MINO mapa como fonte
Objetivo
Examinar a autoria e o contexto do Atlas Catalão e localizar o Mali medieval.
Etapas e tempo previsto
- 8 minProblematização
Levantar hipóteses sobre o que mapas registram.
- 14 minObservação de fonte
Separar descrição e interpretação.
- 15 minContextualização
Localizar África Ocidental, Saara e Sahel.
- 13 minFicha de investigação
Responder perguntas e construir bilhete de saída.
AULA 2 · 50 MINPoder e redes de troca
Objetivo
Relacionar formação do poder político, comércio e testemunhos sobre Mansa Musa.
Etapas e tempo previsto
- 12 minTradições
Apresentar Sunjata e a memória oral.
- 13 minEconomia
Explicar rotas, agentes e trocas.
- 13 minPeregrinação
Contextualizar Mansa Musa e al-Umari.
- 12 minComparação
Registrar semelhanças e limites das fontes.
AULA 3 · 50 MINTombuctu e conhecimento
Objetivo
Reconhecer épocas distintas e comparar registros históricos.
Etapas e tempo previsto
- 12 minCidade e tempo
Situar Tombuctu e seu apogeu nos séculos XV–XVI.
- 13 minManuscritos
Identificar produção, conservação e leitura.
- 13 minTestemunho
Ler criticamente Ibn Battuta.
- 12 minLaboratório
Preencher matriz coletiva de fontes.
AULA 4 · 50 MINCuradoria e produção da exposição
Objetivo
Selecionar fontes, elaborar legendas e planejar painéis históricos com contexto e ressalvas.
Etapas e tempo previsto
- 8 minOrganização dos grupos
Distribuir os temas e retomar as fontes estudadas.
- 12 minSeleção de evidências
Escolher ao menos duas fontes e registrar autoria, época e limitações.
- 22 minProdução dos painéis
Redigir legendas, desenhar mapas esquemáticos e apresentar argumentos baseados nas evidências.
- 8 minRevisão entre pares
Trocar painéis e apontar uma qualidade e um ajuste necessário.
AULA 5 · 50 MINMostra histórica e síntese investigativa
Objetivo
Apresentar os painéis, avaliar argumentos e sintetizar o que as diferentes fontes permitem conhecer.
Etapas e tempo previsto
- 8 minAjustes finais
Revisar legendas e cronologia dos painéis.
- 22 minGaleria de investigação
Metade da turma apresenta enquanto a outra percorre a exposição; depois invertem os papéis.
- 12 minDiscussão das evidências
Debater os limites do Atlas Catalão, dos testemunhos e das tradições orais.
- 8 minConclusão individual
Responder à questão orientadora, mencionando duas fontes e seus limites.
Como utilizar o kit completo
Apresente os 26 slides, consulte previamente o guia ampliado de 16 páginas e distribua as atividades do caderno investigativo de 10 páginas. As cinco aulas terminam com uma exposição fundamentada em fontes.
Atenção à cronologia histórica
O auge intelectual de Tombuctu ocorreu principalmente nos séculos XV e XVI; não atribua todos os manuscritos conservados à época de Mansa Musa.
Fontes verificáveis
- BnF / Gallica: Atlas Catalão (1375).
- British Library: African kings on medieval and Renaissance maps.
- UNESCO: Timbuktu; Mali – Timbuktu Manuscripts.
- Metropolitan Museum of Art: Sahel: Art and Empires on the Shores of the Sahara.
- Levtzion: The Thirteenth- and Fourteenth-Century Kings of Mali.
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